Dieser Bereich der Ergotherapie wendet sich an Kinder vom Säuglings- bis ins Jugendalter.
Die Behandlung findet einzeln oder in Gruppen statt. Behandlungsdauer: 45 min.
Arbeitsbereiche:
- Sonderschulen, Sonderkindergärten, Frühförderstellen, Kinderkliniken, Kinderheimen, sozialpädiatrischen Zentren und Praxen
Die Behandlung wird nötig, wenn
- die Entwicklung verzögert ist
- die Selbstständigkeit, Handlungsfähigkeit sowie die Denkfähigkeit eingeschränkt ist
- bei ADS, ADHS, Hyperaktivität und bei Behinderungen
Ursachen:
- Schwierigkeiten bei Schwangerschaft und Geburt
- mangelnde Entwicklungsförderung
- Probleme im sozialen Umfeld, Familie, Schule, Kita
- angeborene und erworbene Hirnschädigungen
- Wahrnehmungsverarbeitungsstörungen z.B. Gleichgewichtsprobleme, auditive und visuelle Schwierigkeiten
- Über- bzw. Unterempfindlichkeit von taktilen (oberflächlichen) Berührungsreizen oder der Tiefensensibilität (Wahrnehmung von Druck und Zug auf Muskeln, Sehnen und Gelenken)
Behandlungsverlauf:
- Erstgespräch mit den Eltern und dem Kind
- in 6-8 Behandlungseinheiten findet eine Diagnostik statt
- danach Elterngespräch über Fähigkeiten, Auffälligkeiten und Ziele
beobachtet werden...
- Bewegungsabläufe, d.h. grobmotorische und feinmotorische Funktionen
- sensorische und perzeptive Leistungen
- die Handlungsfähigkeit des Kindes
- kognitive Fähigkeiten sowie
- die Sprachentwicklung
Elternarbeit:
- Gespräche (ohne Kind)
- Eltern in der Therapiestunde
- Anleitung im Umgang mit Kind
Sensorische Integration:
- sensorisch - die Sinne betreffend
- Sinne - Organe oder Türen zur Aufnahme von Sinnesreizen
- Wahrnehmung - Transport der Sinnesreize über Nervenwege zum Gehirn
Sensorische Integration:
- Einsortierung und Deutung der sensorischen Informationen im Gehirn, und die Verwertung dieser Informationen für die Benutzug im täglichen Gebrauch
- Kinder sind unterschiedlich schnell in der Entwicklung
- Von Natur aus sind Kinder aber sicher in der Auswahl ihrer Sinneswahrnehmung
- sie tun das mit Neugier, Tatendrang und Freude
- Die Verarbeitung dieser Reize, ist ein wichtiger Vorgang, der das Nervensystem entwickelt, strukturiert und die Grundlage für Sprache, Denken und schulisches Lernen bildet
- manchen Kindern fehlt Vertrauen in innere Stimme
- überfordern o. unterfordern sich
- werden mutlos weil Erfolg für Bemühungen ausbleibt
- sind verunsichert und verunsichern andere
